Related Projects
  • Oblath Márton – „A fele ilyen, de a fele meg nem”. Az iskolai szervezetek értelmezése a drámapedagógia segítségével
    Oblath Márton – „A fele ilyen, de a fele meg nem”. Az iskolai szervezetek értelmezése a drámapedagógia segítségével
    dráma-alapú kutatás, esettanulmány, Oblath Márton, oktatáspolitika, osztálytermi etnográfia, szerevezetkutatás
„A diákokkal együtt szembesülünk a szabadság problémájával” Beszélgetés Schilling Árpáddal (Krétakör) és Takács Gáborral (Káva) az Akadályverseny-projektről (Deme János – Horváth Kata)drámapedagógia, felelősség, Káva, Krétakör, részvételi forgatókönyv, Schilling Árpád, Takács Gábor
Horváth Kata – A tekintély drámája az iskolában Színházi játék a szabadságról két középiskolai osztálybandráma-alapú akció kutatás, esettanulmány, Horváth Kata, iskola, tekintély